大连是一座很美的海滨城市，除优美的自然景观外，近几年增添了许多的人文景观，其中星海广场就是一个代表，广场中的华表，大连百年纪念城雕等，都 是它的标志性建筑。

【品名】丈夫
【通用名】老公
【化学名称】已婚男性
【成分】水、蛋白质、脂肪、核糖核酸、碳水化合物及少量矿物质，遗传基因，烟味酒味臭袜子味。
【理化性质】碱性；易溶于金钱、权力；遇美女、美酒后容易燃烧。
【性状】本品为管状实心可变形，表面粗糙，遇热膨胀。有时冷酷，有时充满激情；生气时凶狠，喜悦时宽容，随时间推移容易老化，发软，但不影响持续使用。
【功能主治】主治女性怀孕渴望症，对女性有明显功果，具有多用功能，可充当水电工，搬运工，保安等。
【副作用】易怒、卤莽、变心、外遇等。严重不良反应者，会出现厌倦婚姻症状。
【用法用量】一生一片。
【禁忌症】偷偷服用二片或二片以上
【注意事项】 懒惰、虚荣、不温柔女人慎用。
【规格】千克至100千克，片重超标不影响使用。
【贮藏】常温下保存。避免与女性单独相处。严禁在外过夜。
【包装】各种服装、鞋帽、手表、领带，随季节变化更换。
【有效期】至离婚日止。
【批准文号】见钻戒购买发票号码
【生产日期】同身份证出生年月日。
【生产企业】父母

　　港大面试题目，总能给人以耳目一新的感觉，这是香港高校一以贯之的选才思路的体现。去年的港大面试题目中，就有诸如“如果你跟胡锦涛总书记见面，你会跟他讲什么”、“北京2008年举办奥运会的利与弊”、“为什么中国的电影不如好莱坞的？”等“很猛很敏感”的话题，以此为鉴，今年的面试题中出现“建‘鸟巢’是不是太浪费材料”等话题，并不出人意料。

　　视题目“很猛很敏感”的考生，一定是以内地学生习惯的“政治正确”思路来解读题目，这是我们习以为常的思维定式，即无论什么问题都要首先放到“政治正确”的层面进行一番考量。“你可能并不关注政治，但你的潜意识中一定有习惯性的政治判断”，当事人甚至没有意识到这一点。

　　可是，思想是没有禁区的，与其说港大选择的是“很猛很敏感”的“政治问题”，倒不如说是以“政治问题”为载体考察内地学生的思维灵活程度，进而确定接受面试的考生是否有创造性潜质。这样的面试题不是在逼迫学生对某个“政治问题”进行立场表态，而是就这样“敏感”的话题来考察学生的思维是否受到思维定式的影响甚至禁锢，毕竟，应试教育和素质教育最大的差别就在于，前者要用标准答案来衡量和规范考生，而后者却要用不确定性来激发学生的创造力。

　　这些题目都是极具开放性的题目，开放性意味着没有预设的正确答案，没有是非的区别，只有思辨是否能够“自圆其说”的优劣。套用港大面试考官的话就是，“我们从来不在乎答案的正确与否，而是在乎学生如何表达他的答案。”一个人的能力和潜质，在一个开放性思辨问题中，可能得到很好的考察，考生能否有效地表达他的思想、组织语言的逻辑能力优劣，在这样没有正确答案的问题可以展示得一览无余。

　　可是，习惯了应试教育的内地考生，总是喜欢戴着政治的“有色眼镜”去看问题，将“思维的体操”视为“政治的表态和立场”，由此导致了在这样看似“很猛很敏感”的问题上噤若寒蝉、无所适从。总想为这些开放性的没有正确答案的问题，寻找一个在自己潜意识中可以接受的正确答案，由此导致答案在思维能力上糟糕得一塌糊涂，这无论如何都是应试教育“标准答案”长期熏陶下形成的痼疾。

　　在思想没有禁区的语境下，开放性的问题不仅没有答案，而且是包容智慧的温床。如果没有思想的解放，如果个体总是被条条框框所束缚，那么智慧就无法从因循守旧中产生，只是一潭僵化的死水。港大的面试题目，着眼于对学生创造性的考察、开发和激励，而这恰恰是内地教育最欠缺的地方。即便进行自主招生的复旦大学在面试考题中，也有不少诸如“说出全国政协常委会委员名字”、“说出现任复旦大学校长的名字”等识记性题目，这其实就是我们和港大最大的差别所在。

2.题目：其中
  小朋友：我的其中一只左脚受伤了。
  老师批语：你是蜈蚣吗？

3.题目：陆陆续续
  小朋友：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
  老师批语：你到底有几个爸爸呀？

4.题目：难过
  小朋友：我家门前有条水沟很难过。
  老师批语：老师更难过

5.题目：又  又 
  小朋友：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
  老师批语：你的妈妈  是变形金钢吗？

6.题目:你看
  小朋友:你看什么看!没看过啊 ?
  老师评语: 不要太拽了

7.题目:欣欣向荣
  小朋友写: 欣欣向荣荣告白.
  老师评语:连续剧不要看太多了!

8.题目 : 好吃
  小朋友写: 好吃个屁.
  老师:.........

9.题目: 天真
  小朋友写: 今天真热.
  老师评语: 你真天真

10.题目: 果然
    小朋友说: 昨天我吃水果.然后喝凉水
    老师评语:是词组,不能分开的

.题目:先......再...... 例题 :先吃饭,再洗澡.
    小朋友:先生,再见!
    老师评语:.................

.题目：况且
    小朋友：一列火车经过，况且况且况且况且 
    老师批语：我死了算了 

 猴儿拳---小架势.比喻举止行为不大方或做事缺乏气质,小打小闹

 猴儿爬竿---到顶.比喻水平地位等达到了顶点,不会再高.

 猴儿吃辣椒--乱抓.比喻不加分辨,随意抓取.

 猴儿耍大刀--乱砍.比喻任意胡来.

 猴儿推磨---玩不转.比喻事情难办,应付不了.

 猴儿屁股---坐不稳.比喻活泼好动.

 猴儿看书---假斯文.比喻人装出一副文雅或有学问的样子.

 猴儿看戏---干瞪眼.比喻非常生气而又无可奈何.

 猴儿衔烟斗-装假.比喻故意装出某种样子与实际情况不符.

 猴儿坐轿---不识抬举.比喻不珍视或不接受别人对自己的好意.

 猴儿耍把戏--活现形.比喻丑,出洋相.

 猴儿捞月亮--空欢喜.比喻想得非常美妙,就是不能实现.

 猴儿烤火---往怀里扒.比喻将某物据为己有或为自己谋私利.

 猴儿登台---一出没有.比喻没有本事,什么事都不会干.

 猴儿翻筋斗--就那几回.比喻招数不多,本事不大.

 猴儿背着手走--装人相.比喻装腔作势,假充正经.

 猴儿扑嫦娥--痴情妄想.比喻抱着不切实际的想法.

 猴儿吃大象--亏他张得开嘴.比喻不知好歹或提出的要求太过分.

 猴儿笑兔子尾巴短--彼此彼此.比喻相互之间都一样.
 

游戏规则如下：
　　用一个两字词语造句，不可以体现词语的原来意思，但这两个字必须是在句子当中紧挨着的!
　　注意：

　　　1、不能用同音字代替，必须是原来存在的一个具体的词！接完以后，一定不要忘了给出另一个词． 
     2、造的句子要健康文明，最好是内容比较幽默的。大家开发各自的智力和幽默，快快加入这个有意思的游戏吧．

　　例如: 点心

　　造句：昨天遇见一个人居然让我有一点心动！

　　给出: 女人

　　下一个用“女人”造句，再给出一个词

　　造句：邻家小女人见人爱。

　　现在就用“学生”这个词开始吧 ......

    此文来自《中国教师报》 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　转自《中国教师报》

　　第一要注意概念。许多学生对概念学习不重视，对概念理解不深刻，结果在解题时出现这样那样的错误。比如，学习逻辑推理时，很多学生即使到了高三还经常出错，总以为充分条件就是由前面推出后面，事实上“A是B的充分条件”与“B的充分条件是A”均表示“AB”。这类问题许多人屡做屡错，令人惋惜。

　　第二要注意审题。有些学生拿到考卷匆匆一看便急于下笔，连题目的条件与要求都没有看明白，这样解题自然容易出错。在这样的错误中有的并非考题因素。比如，有些题目问“……不正确的是”，而有的考生却选了正确的。

　　第三要认真写草稿。很多老师和学生对草稿不重视，学生做完题后草稿纸随手一扔，老师一般也不检查。如果对学生的草稿进行检查，会发现很多学生解题错误的原因在于草稿，上面字迹潦草、数学符号不准确等现象很普遍。

　　第四要重视错题。有的考生平时做题只重数量不重质量，做过之后不问对错就放到一边，解题后没有反思一下，此题的解法是怎么得出来的，由此又可汲取什么经验、教训，等等。其实在高考中如果能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会获得好的成绩。

　　转至《中国教育报》2008年6月4日第6版